越來(lái)越多的大學(xué)生人數(shù)曠課，引起了社會(huì)的關(guān)注和批評(píng)很大。有人認(rèn)為，該責(zé)任應(yīng)該大部份到學(xué)生。

然而，其他人認(rèn)為教師是誰(shuí)應(yīng)該負(fù)責(zé)。但我認(rèn)為無(wú)論是學(xué)生和老師們自己的過(guò)錯(cuò)。相對(duì)于中學(xué)生，大學(xué)生有較多的“自由”。如果他們不嚴(yán)格要求自己，機(jī)會(huì)，他們將在早上睡過(guò)頭的，到互聯(lián)網(wǎng)或其他活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)在上課時(shí)間娛樂(lè)自己。此外，一些學(xué)生有錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)比理論知識(shí)的重要當(dāng)談到找工作。因此，他們忙于部分的時(shí)候，他們應(yīng)該參加的工作機(jī)會(huì)。另一方面，有些教師還進(jìn)行老式的方式上課。

上課沉悶，他們令很多學(xué)生入睡。此外，一些教科書(shū)等過(guò)時(shí)的，他們認(rèn)為這是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間參加課程。總之，無(wú)論是學(xué)生和教師應(yīng)完全清醒這一嚴(yán)重問(wèn)題，并作出巨大努力，利用上大學(xué)的時(shí)候最大的優(yōu)勢(shì)。

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